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问题引导 强化课堂“目标意识” 打造有效习题课——以一堂习题课的教学为例
被引量:
1
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摘要
目前仍有部分习题课教学停留在"低效率"的状态,而有效课堂教学已成为新课程改革的焦点.本文以一道题目为例,挖掘题目的内在价值,强化教师和学生的课堂"目标意识",以实现高效习题课.
作者
洪亮
机构地区
哈尔滨师范大学
灌南高级中学
出处
《物理通报》
2016年第7期48-51,共4页
Physics Bulletin
关键词
问题引导
习题课
有效
目标
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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