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问题引导 强化课堂“目标意识” 打造有效习题课——以一堂习题课的教学为例 被引量:1

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摘要 目前仍有部分习题课教学停留在"低效率"的状态,而有效课堂教学已成为新课程改革的焦点.本文以一道题目为例,挖掘题目的内在价值,强化教师和学生的课堂"目标意识",以实现高效习题课.
作者 洪亮
出处 《物理通报》 2016年第7期48-51,共4页 Physics Bulletin
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