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让思考在数学活动中发生被引量：1

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摘要荷兰数学家弗赖登塔尔提出，“学一个活动的最好方法是做”，通过“做”让学生进行“再创造”，从而获得知识，形成素养。《义务教育数学课程标准（2011年版）》中明确提出：要让学生在数学学习中积累数学活动经验。这与“再创造”的观点非常吻合。基于对“再创造”理念的理解，我认为，在教学中应特别注意让学生在数学活动中去操作、猜想、归纳分析，

作者李林芳

机构地区广西桂林市秀峰区榕湖小学

出处《小学数学教师》 2016年第6期39-41,共3页

关键词数学活动经验 “再创造” 数学课程标准弗赖登塔尔数学学习义务教育归纳分析数学家

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学数学教师

2016年第6期

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