图像分解赏析法在小学低年级美术教学中的运用

文章立足儿童视知觉体验,提出在小学低年级美术教学实践中,教师借助现代多媒体技术对教材范画(艺术图片和摄影作品)进行视觉元素的转译、分析、展示,通过有意识地干预或改变学生只看完整作品的赏析方式,探索通过图像分解赏析法促进欣赏教学的方法和模式。同时文章结合课堂教学案例分析图像分解赏析法的运用,以期为小学低年级美术课堂欣赏教学提供一定经验、借鉴和参考。