课堂巧设数学活动——让学生在活动中感悟,在探究中提高被引量：1

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摘要新的课程改革要求创设＂自主、探究、合作＂的学习课堂,为实现这一目标,须在课堂中确立学生的主体地位,并且要给学生提供充足的＂自主、探究、合作＂的时间和空间.但事实上,由于怕不能完成教学内容,或者探究结果不是自己想要的,许多教师并没有真正让学生在课堂上进行＂合作、探究＂.往往只是让学生简单讨论一下,便匆匆忙忙给出提示或结论,这样并没有达到＂合作、探究＂的目的.

作者刘翠萍赵洪云

机构地区山东省昌邑市文山中学

出处《高中数理化》 2016年第12期21-21,共1页

关键词学习课堂高中数学教学课程改革要求教学内容学习过程平面图形切身经历侧面积展开图形状规则

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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高中数理化

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