让精彩生成推动化学演示实验的改进和创新

下载PDF

导出

摘要教学过程中教师的活动空间和伸展的余地并不大,但教师言行的影响力佷大,让精彩生成推动高中化学实验改进和创新,通过内容、方法的突破实现知识价值从而提升学生的创新精神和科学素养.1何谓精彩生成精彩生成是建立在教师充分预设的前提下,尊重学生个性发展,顺应学生的认知水平,在教学中不经意间捕捉的亮点,从而带来意外的收获.

作者李欣

机构地区湖北省宜昌市夷陵中学

出处《高中数理化》 2016年第12期51-52,共2页

关键词高中化学学生个性发展活动空间知识价值浓氨水讨论交流认知过程胶头滴管锥形瓶文本对话

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1常敬红.浅析小学数学教师的职业素养[J].中文科技期刊数据库（引文版）教育科学,2015(10):143-143.
2赵士敏,颜现华.体育教学中如何对学生进行品德教育[J].邢台师范高专学报,2002,17(1):76-77.
3李江美.解读教师言行促进园本教研有效开展[J].学前教育（幼教版）,2010(12):10-11. 被引量：1
4张丽霞,康伟.论教师言行对认识实习效果的促进作用[J].绿色科技,2012,14(11):271-272.
5李娜娜.教师言行对幼儿的影响[J].教育督导与评估,2002(1):42-42.
6李汉.把爱融入教师言行中[J].甘肃教育,2009(8):14-14.
7罗宏中.体育教学中的形象教学[J].体育师友,2001,24(2):31-31. 被引量：1
8孟文琴.有感“教学反思”的魅力[J].教育教学论坛,2013(47):171-172.
9陈炳君,黄丽荣.教师言行对学生的影响[J].吉林省教育学院学报（小学教研版）,2009(8):39-39.
10安昊.在高中语文教学中渗透立德树人的思想[J].青海教育,2015,0(7):29-29. 被引量：6

高中数理化

2016年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

让精彩生成推动化学演示实验的改进和创新

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史