情境图在小学数学教学中的运用

小学数学教材中的情境图是搭建数学与生活之间的重要桥梁。目前一些教师在运用教材情境图的过程中出现了用“花”情境图、用“偏”情境图、用“错”情境图等现象。对情境图进行二度打磨十分重要，教师要善于对情境图进行增补，要善于深入挖掘，引发学生的多元思考，要善于替换信息，凸显教学关键，从而凸显情境图的“数学味”。