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幼儿创造力的发展特点及培养策略——基于心理学的实验研究
被引量：
3
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摘要
文章基于幼儿创造力的发展特点,通过实验观察深入探讨了84名3-6岁幼儿创造力的发展特点,并从心理学角度从流畅性、独创性、想象性等方面提出了促进幼儿创造力发展的有效培养策略。
作者
崔梦舒
张向葵
机构地区
东北师范大学教育学部心理学院
出处
《教育导刊（下半月）》
2016年第6期25-28,共4页
Journal of Educational Development
基金
吉林省教育科学“十二五”规划重点资助项目“教师行为对学前儿童创造力的影响”(编号:ZZ1107)的研究成果
关键词
幼儿
创造力
发展特点
培养策略
分类号
B844.12 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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