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芬兰,设计属于所有人——记芬兰开放的设计教育与学生的创新意识培养
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摘要
在芬兰,设计不分贵贱、老少,它是属于每一个人的。正如文中所说,芬兰的设计是浸入血液和骨髓的。可以毫不夸张地说,在芬兰,每一件物品都蕴含着设计者的匠心独运。今年是北京和赫尔辛基结为友好城市10周年,赫尔辛基市政府5月中旬在北京举办了"你好,赫尔辛基!"大型文化活动。作为活动的一部分,北京受邀特派记者赴赫尔辛基参加设计及设计产业发展与创新相关的交流活动。
作者
刘晓军
出处
《环境教育》
2016年第6期87-91,共5页
Environmental Education
关键词
创新意识培养
设计教育
芬兰
所有人
赫尔辛基
学生
开放
友好城市
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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1
罗鹏.
赫尔辛基掠影[J]
.神州学人,2008(5):39-39.
2
第二届江苏教育国际交流中小学校长论坛在无锡落幕[J]
.江苏教育研究(职教)(C版),2009(2):16-17.
3
佚名.
尊重无处不在[J]
.中国少年文摘,2010(19):22-22.
4
庄佩金.
芬兰:试卷背面有答案[J]
.小读者,2011(1):38-38.
5
庄佩金.
答案就在试卷上[J]
.可乐,2010(7):27-27.
6
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芬兰小学数学教育成功的秘密——对话芬兰赫尔辛基沙滨小学老师Kermi[J]
.小学数学教师,2016(3):4-7.
被引量:3
7
王斌泰.
加强国际交流 创新校本管理[J]
.江苏教育,2007(1):4-5.
被引量:2
8
庄佩金.
答案就在试卷上[J]
.满分阅读(初中版),2011(1):21-21.
9
佟才录,杨帆.
印着答案的试卷[J]
.学生·家长·社会(上),2014(11):1-1.
10
答案就在试卷上[J]
.家教世界,2011(7):9-9.
环境教育
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