跨界学习:课程变革的新取向

一、“离身的危机”：当下课程教学的普遍问题 1“.抽象”的知识：离开了知识发生的情境;2“.割裂”的知识：离开了知识的完整结构;3“.无情”的知识：离开了知识的人文情怀。课堂教学呼唤：让知识回到儿童身上,让学习与儿童发生“意义”联系!让我们一起改变“被学习”的状态!二、跨界学习：课程与教学的新样态亚瑟·M·格林伯格是美国亚利桑那州立大学心理系终身教授兼威斯康星-麦迪逊大学心理学系教授,具身认知理论创始人之一。