张竹君 教育家的多重角色

角色源于人们对个人与社会关系的认识。美国人类学家拉尔夫·林顿最先使用角色这个概念，他认为，角色是在任何特定场合作为文化构成部分提供给行为者的一组规范。按照形成方式，角色可分为先赋角色和自致角色；根据受制约程度的不同，角色义可分为规定性角色和开放性角色。