课堂互动,走向深度

教学过程是教与学交互影响的过程,即教师以＂教＂来促动学生的＂学＂,学生以＂学＂来促进教师的＂教＂。当然,课堂互动要想走向高效与精准,离不开有效的推进策略。一、规范训练,培养互动能力为了强化学生之间的互动意识,培养学生的互动能力,我针对低年级学生的身心发展特点与学习心理,专门对学生进行了＂听、说＂等规范性的基础能力训练。对低年级学生＂听＂的能力训练,主要分为＂听老师讲＂和＂听同学讲＂两部分。