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基于微课的《通信原理》课程教学改革探究
被引量：
7
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摘要
为解决《通信原理》课程普遍存在的"难教又难学"问题,引入微课概念,结合微课教学和传统教学二者优势,探讨了《通信原理》课程教学改革的基本原则以及具体实施方法。调查问卷数据统计结果表明,该教学改革取得了初步成效。
作者
彭玲
机构地区
惠州学院电子科学系
出处
《软件导刊.教育技术》
2016年第6期7-8,共2页
Software Guide
基金
惠州学院高等教育教学研究和改革项目(JG2014001)
关键词
微课
通信原理
教学改革
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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