摘要
我国著名的教育家陈鹤琴先生指出怎样的环境的刺激,得到怎样的印象.”许多相关研究也表明：只有能与幼儿相互作用的环境,才能被称得上是有价值的环境,才能成为促进幼儿和谐发展的环境.环境就像-位默默无闻地老师,静静地发挥着他特殊的、潜在的教育作用.环境对幼儿的教育起着潜移默化的影响,创设良好的环境应和幼儿的年龄特点相适应,和教育相适应.幼儿园工作规程中明确指出：幼儿园创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件.”而这里所说的良好环境又是实现教育目标、保证幼儿身心健康,促进其德、智、体、美全面发展的重要途径和手段.根据这一条例,幼儿园应积极开拓空间,为幼儿创设出适合其身心健康发展的活动环境.
