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把“画”变成“话”——例谈古诗文教学中语言表达能力的建构

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摘要小学课本中的古诗文,语言高度凝练,画面动静相宜、色彩明丽.教学中应尽力摒弃繁琐分析、深挖内容等被动式的传统教学方式,在＂画＂与＂话＂中寻找一个＂象＂,实现＂诗＂＂画＂＂话＂的有效建构,加强语文教学的实践性,提高语文能力.

作者黄朝霞

机构地区湖南第一师范学院继续教育学院全国义务教育小学语文研究中心湖南省小学语文研究委员会

出处《新课程研究（上旬）》 2016年第5期94-95,共2页 New Curriculum Research

关键词古诗文语言表达建构实践性能力

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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新课程研究（上旬）

2016年第5期

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