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有效追问,巧妙提升
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摘要
追问是课堂教学重要环节,也是教师组织课堂教学的重要手段,更是精妙的教学艺术。在课堂教学中,教师实施有效追问,可以促使学生深入思考,激活学生的思维,实现有效提升,推动学生全面发展。
作者
陈国林
机构地区
江苏省盐城市城南新区伍佑小学
出处
《内蒙古教育(B)》
2016年第7期81-81,共1页
关键词
追问
小学数学
思维
分类号
G40-012 [文化科学—教育学原理]
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内蒙古教育(B)
2016年 第7期
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