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浅谈“怎样构建农村小学师生成长成才管理机制”

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摘要新课程改革的一切探索工作最终还是要归结到评价机制的重建上来,在实践与反思中,建立先进、科学、实效的师生评价制度,建立“成长”型的教师评价机制和以“有利于学生发展”为基本方向的学生个性评价机制才是使师生成才成长的关键所在.

作者宋世钰

机构地区文山州麻栗坡县铁厂小学

出处《俪人（教师）》 2016年第11期22-22,85,共2页

关键词农村小学师生成长成才

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2016年第11期

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