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小学数学小组合作学习存在的问题及策略研究

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摘要在小学数学课堂教学中,运用小组合作学习的方式进行学习,有利于激发小学生主观能动性和参与性,从而提高学生的能力,提升学生的学习效率.开展小组合作学习需要以小学数学教材设计特点为依据,通过过程的实施,实现对学生互动交流能力培养,有效地提升学生交际与表达能力.

作者兰平

机构地区四川省自贡市贡井区龙潭小学校

出处《俪人（教师）》 2016年第11期36-36,共1页

关键词小学数学小组合作学习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

2016年第11期

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