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研究生活情境在小学数学教学中的运用

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摘要小学数学是小学教学内容的重要组成部分,对于培养小学生抽象逻辑性思维,综合提升小学生科学素质,具有重要意义.数学本身是一门科学性学科,与人们日常生活息息相关,因此,将生活情景带入到小学数学教学中,可以有效提升学生对教学内容的理解能力,调动学生学习热情,吸引学生学习兴趣,进而达到更好的教学效果.

作者陈永容

机构地区重庆市綦江区正自学校

出处《俪人（教师）》 2016年第11期216-216,共1页

关键词生活情境小学教学数学应用

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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俪人（教师）

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