分享理念引领下生活差异性地理资源开发利用探究

一、概念的界定1．生活差异性地理资源由于受遗传、环境及所属文化的制约，不同学生在具体教育情境中会表现出不同的心理、认知方式和知识背景。教师通过对这些客观存在的差异进行认知、评价和处理，可使其成为一种教学资源。本文中，学生的生活差异性主要是指学生在课堂学习之前具有的与地理学科相关的生活知识、体验和情感等方面的差异。