初中科学记录性长周期实验操作和评价的思考与探索

长周期实验，即耗时较长，在课标规定的课时内无法完成实验内容的实验。而有些长周期实验需要通过数据记录和分析等环节来揭示自然现象的发展规律，这类实验即为记录性长周期实验。笔者以科学课程中“观察一天内太阳位置的变化”的实验为例，对开展记录性长周期实验教学进行实践探索。