摘要
专业群背景下"双师素质"教师资格认定标准的构建是职业院校师资队伍培养机制建设的重要内容。文章从专业群的特殊背景出发,分析了"双师素质"教师的特殊内涵及其资格认定标准的特点,在此基础上完成了"双师素质"教师资格认定标准的框架构建,并对认定标准的分类、分级、量化和执行进行了探讨。
出处
《教育与职业》
北大核心
2016年第14期78-80,共3页
Education and Vocation
基金
2015年度湖南省教育体制改革试点项目"高职院校‘双师型’教师资格认证体系与培养模式的改革实践"(项目编号:2015B17)的阶段性研究成果
2010年度长沙航空职业技术学院院级重点课题"‘双师型’教师专业技能培养研究与实践"(项目编号:YA1002)的研究成果之一
