微专题对学生数学思维培养的探析

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摘要 “微专题”是指一个相关联的、可以单独研究的知识体系，或者某种数学思想方法、一个研究主题等，根据学生不同学习阶段具有一定的弹性，又称“小专题”．微专题教学是指针对某一具体知识点，从该知识的基本概念、基本原理、基本规律人手，内化知识，构建结构进行知识迁移，整合并运用基本概念和原理解决实际问题的一种“小切口”教学方法．

作者李琴

机构地区江苏省外国语学校

出处《数学之友》 2016年第12期6-7,共2页

关键词专题教学数学思维培养学生知识体系数学思想方法知识迁移教学方法知识点

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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