摘要
加拿大安大略省于2005年颁布了《安大略数学课程(修订)》.数感与运算能力作为小学1~6年级数学课程内容的一个分支,被看作是其它分支的基础.在介绍数感与运算能力核心思想的基础上,分析了各核心思想具有的特征;提出了对中国小学数学课程与教学研究的借鉴与启示.
In 2005, Ontario ministry of education published The Ontario Curriculum, Grades 1-8: Mathematics. Number sense and numeration are viewed as the foundation of other Strands. First, the big ideas of Number sense and numeration are introduced; then analyzes characteristics. These features Provide some references for research on curriculum and construction in primary mathematics.
出处
《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
2016年第3期38-43,共6页
Journal of Mathematics Education
基金
辽宁省教育科学“十二五”规划项目——基于CBAM模式的初中数学课程改革实施研究(JG14CB010)
辽宁省社会科学规划基金项目——辽宁省少数民族基础教育现状调查与对策研究(L12DMZ012)
辽宁省教育厅一般项目——基础教育课程改革背景下的小学数学教材国际比较研究(W2013161)
关键词
数感与运算能力
数量关系
计数
运算意识
比例关系
number sense and numeration
quantity relationships
counting
operational sense
proportional relationships