“363”写作训练法在高中英语提示性写作教学中的应用

以过程教学法、"支架"理论和预制语块理论为依托,在教学实验中总结出"363"写作训练法,概括了"363"写作训练法的主要内容和理论依据,通过具体的写作案例总结运用"363"写作训练法进行提示性写作教学的策略,即写作前要为写作搭建审题与语言要点支架,写作中要为写作搭建句子与结构支架,写作后要为写作搭建语篇与情感支架。实践证明,"363"写作训练法是提高学生写作能力的一种有效教学方式。