从“学”的视角重构英语课堂——基于学生学习主体的教材重构

论述教材重构的意蕴、意义,以及基于学生主体重构教材的必要性,提出教材重构的建议。认为教材不是绝对的权威,教师应该正确认识教材的作用,合理使用教材,并敢于质疑,勇于调整甚至更换教材。