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优化教学设计,提高课堂教学有效性
被引量:
1
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摘要
论述科学合理的教学设计对高效课堂的意义,提出教师在进行教学设计时应以学生为中心,结合实际教学需要,灵活地整合教材,有创造性地使用教材。针对同一教学内容,结合两个不同的教学设计和实施过程,探讨提高课堂教学有效性的途径。
作者
张玉华
机构地区
江苏省南京市人民中学
出处
《英语教师》
2016年第8期153-155,共3页
English Teachers
关键词
教学设计
教学过程
教学有效性
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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