摘要
自《学讲计划》推行以来,全市各校教师都在积极学习《学讲计划》。教师们都在认真阅读有关学讲计划的理论知识,并尝试结合自己的学科特点在课堂上渗透学讲方式。作为一名音乐教师,我也在认真学习《学讲计划》。在学习中,对于怎样更好地运用学讲环节、渗透学讲精神,从而激发学生的音乐兴趣,让学生能在玩中学、乐中学,受到音乐的熏陶,以满足学生的"自主学习""合作学习""探究学习"的需要,并让音乐课堂真正地"活"起来等问题进行思考并实践。就种种问题我也通过不断听课学习,并运用自己的方式方法让音乐课堂更加丰富。
出处
《北方音乐》
2016年第9期96-97,共2页
Journal of the Northern Music