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谈小学音乐“五环式”激励教学模式的构建
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摘要
在小学音乐教学过程中,"五环式"激励教学模式能够满足新课程小学音乐的教学要求,让学生明确课程教学目标,充分激发学生的求知欲望,促使学生快速进入学习状态中。本文着重探究小学音乐"五环式"激励教学模式的构建策略。
作者
张丽
机构地区
江苏省淮安市洪泽县三河小学
出处
《北方音乐》
2016年第9期124-124,共1页
Journal of the Northern Music
关键词
激励
教学模式
小学音乐
分类号
G623.71 [文化科学—教育学]
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北方音乐
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