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突围与重构:拥抱“深度课改”时代

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摘要我们曾经在学科各自独立、老死不相往来的课程体系里浸润太深!我们曾经在以学科知识掌握为最高原则的＂高效课堂＂里挣扎得太久!我们曾经那么看重一节课的完整教学设计,那么在意＂环环相扣＂＂行云流水＂的教学环节;我们曾经把全部精力都集中到研究教学方法和教学策略上,

作者本刊编辑部

出处《当代教育家》 2016年第6期1-1,共1页 Contemporary Educator

关键词教学策略研究教学方法全部精力教学环节本土化策略仰望星空教学观教改成果给你实验校

分类号 TP391 [自动化与计算机技术—计算机应用技术]

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当代教育家

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