摘要
我出生于云南昭通一个贫困且偏远的乡村,通过努力拼搏,成为了一名乡村教师,告别了祖辈们握惯了的锄头。由于我的根和魂依旧留在那苗汉杂居、交通闭塞、生活贫困的乡村,从我成为教师的那一天起,便一直坚守乡村,在乡村教育这块沃土中寻找到了生命的根基。做一名耐得住寂寞守得住清贫的乡村教师。乡村教育,是一个沉重的话题。著名教育家梁漱溟、陶行知、晏阳初等先贤进行的乡村教育改革实验,都因时代原因而终止。
出处
《未来教育家》
2016年第5期44-45,共2页
Future Educationalists Magazine