引生活之源 促语文学习——陶行知“生活即教育”思想在小学语文教学中的实践

该文结合小学语文新课程教学实践案例,从营造生活化的学习环境、创设生活化的学习情境、体验生活化的学习过程、组织生活化的学习活动、开发生活化的学习资源五个方面就陶行知＂生活即教育＂思想在小学语文教学中的实践作探讨,以引生活之源,促语文学习,使语文教学焕发出生命的活力。