如何巧妙设计中职化学课堂

人们认识事物是先从感知开始的,并且逐渐由感性认识上升到理性认识。简单、生动、具体、形象化的事物更容易被人们感知和认识。中职化学教材中有一些化学概念、理论非常抽象,学生在学习的时候常常遇到很大的困难。如果在课堂教学中,教师能够对教学环节进行巧妙构思与设计,创设问题情境,将抽象的概念和理论以生动具体的形象展现在学生面前,学生理解和掌握这些概念和理论就会变得非常容易。