教研员引领下的吉林省教育资源公共服务平台优质资源的运用策略

依托＂吉林省教育资源公共服务平台＂,龙潭区教育局和教师进修学校对利用＂优质资源＂进行了大胆创新和实践,以教研员为实施主体,引领全区广大教师参与＂优质资源＂原生态创造和再生利用,取得了斐然的成绩。本文总结了几点做法：深度研究,配套实施;多点培训,任务驱动;应用当先,建设推进;愿景实际,目标明确。促进了平台应用的常态化。