摘要
本文以参加电脑机器人VEX项目2013级初一学生为例，阐述了运用运动心理学理论对学生进行心理调节能力培养的实践过程。从学生参加各级比赛实践与所获成绩证明心理调节能力在训练与比赛中的重要性与实用性。
出处
《教育信息技术》
2016年第6期50-52,共3页
Educational Information Technology
基金
全国教育信息技术研究“十二五”规划专项课题《电脑机器人VEX项目(初中组)训练与比赛的综合能力培养研究》(立项号:143631720)
广州市海珠区教育科学“十二五”规划教师专项课题(C类课题)《电脑机器人VEX项目(初中组)训练与比赛实践研究》(立项号:2013C098)的研究成果之一
