现代课堂:师生共同探究和成长的绿洲

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摘要新课改倡导探究性学习,在新教材的许多章节中,重、难点大都设计成一个个探究过程来加以展开和突破.科学探究是一种高级的问题解决活动,也是一种积极主动的知识建构活动.高中物理探究教学引导学生质疑、调查、探究,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习.这对学生的动手操作能力、分析数据能力、思维探究能力、创新能力和教师的教学能力都提出了更高的要求,促进了教学相长,

作者陈辉

机构地区江苏省梁丰高级中学

出处《中学物理》 2016年第8期18-20,共3页

关键词共同探究物理探究教学探究现代课堂探究过程学习过程带电粒子建构活动问题解决课堂教学设计

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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