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建构主义理论在物理教学中的运用被引量：1

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摘要在高中理科各科目中,物理是相对较难的一科,同时也是各学科中成绩分化最严重的,高中物理对于知识的广度和深度都提出了更高的要求,很多内容由定性讨论进入定量计算.大部分同学,学习物理总有这样的感觉：＂老师上课听得懂,自己做题搞不通,一到考试就发懵.＂

作者李宏

机构地区冷水江市第六中学

出处《中学物理》 2016年第8期54-55,共2页

关键词建构主义理论定性讨论内心活动磁感线认知心理学派电场力文学作品相互作用力实验学科主动建构者

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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中学物理

2016年第8期

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