图示理论指导下的大学英语阅读教学改革与研究

大学英语教学中,教师应该积极的加强对学生综合能力的培养,英语阅读是学生获取信息,进行知识输入的一个重要手段。良好的阅读能力既是掌握、扩大词汇的有效途径,也是巩固已有语言知识、丰富表达技巧、提高表达质量的重要举措。图示理论对于大学英语阅读具有重要有意义,它能够有效的提高学生阅读的质量,促进学生英语能力的全面提高。论文主要针对大学英语教学过程中图示理论的指导意义进行分析,并且提出了本人的一些意见,希望能够为提高大学英语阅读质量,促进大学英语阅读教学提供一些帮助。