自主管理,垂拱而治——关于高中生自主管理的几点思考

下载PDF

导出

摘要 2006年教育部颁布的《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》中指出：＂班主任是班级工作的组织者,班集体建设的指导者。＂这就要求我们在班集体建设过程中对自己要有准确的定位。＂在班级常规管理中,应尊重学生主体地位,发挥学生主体作用。应树立学生是常规管理的主人意识,班级管理追求的不是他治,而是自治;不是他律,而是自律。＂

作者朱海彤

机构地区盐城市第一中学

出处《教育视界》 2016年第4期77-78,共2页 The Horizon of Education

关键词班集体建设中小学班主任主人意识班级干部学生主体作用学生主体地位学习成绩班级目标主题班会他律

分类号 G635.1 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王丽娟.探索初中地理教学中自主创新的学习方法[J].中华少年,2016,0(18):278-278.
2王雁穹.浅谈主体教育中教师的角色[J].新课程学习（下）,2009,0(6):95-95.
3李永稳.浅谈小主人意识的培养[J].现代教育论丛,2000(3):64-65.
4宋祖腾.如何培养小学生语文自主学习能力[J].教育现代化（电子版）,2015,0(14):26-26.
5吴先用.让学生主动参与数学教学的全过程[J].中学教学参考,2009(26):28-29.
6李金萍.为低年级学生搭建口语交际的平台[J].宁夏教育科研,2009,0(3):53-54. 被引量：1
7李月琴.让课堂成为学生活动的舞台——低年级学生参与学习初探[J].小学语文,2002,0(16):29-30.
8孙丽艳.语文课堂教学发挥学生主体作用的策略[J].吉林教育（综合）,2014,0(9Z):94-94.
9边逶.中职英语课堂教学中的互动合作[J].学周刊（下旬）,2015(7):26-26. 被引量：1
10李海中.小学语文教学中发挥学生主体作用的策略[J].软件（教育现代化）（电子版）,2015,5(17):39-39.

教育视界

2016年第4期

浏览历史

内容加载中请稍等...

自主管理,垂拱而治——关于高中生自主管理的几点思考

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史