抓准追问时机提高课堂教学效率

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摘要爱因斯坦曾经说过：＂提出问题往往比解决问题更为重要。＂语文教学的艺术也许并不在于让学生获得多少知识,而是让学生学会如何学习和思考,如何有效发问。因此教师在教学中,不仅仅要培养学生的问题意识,还要引导学生去发现问题、提出问题和解决问题。但是如何做到真正地有效追问,却考验着教师的水平。教师在学生回答问题过程中进行动态性的追问是教学的一个重要的策略,也是加大学生对于语文学习兴趣和加深文本理解的一个重要途径。实践证明,

作者周凯

机构地区江苏省扬州市江都区第三中学

出处《语文知识》 2016年第11期67-68,共2页

关键词课堂教学语文学习兴趣文本理解动态性小组讨论实践证明个性化阅读文本阅读《故乡》闰土

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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