力求学用结合——《掌声》教学片段评析

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摘要人教版《语文》三年级上册《掌声》一文写了同学们的掌声使原本忧郁、自卑的英子变得自信、开朗。从文本来看,掌声前英子的忧郁为后面的“掌声中”“掌声后”作了铺垫,本文的难点是通过神态、动作体会英子的心理变化。严升大老师执教本课给予了我们一些新的思考。一、导入精彩,引发真诚掌声师：我女儿至今喜欢一首摇篮曲,是我专门唱给她听的。

作者严升大黄淙滨

机构地区福建省光泽县李坊中心小学福建省光泽县教师进修学校

出处《语文知识》 2016年第12期63-65,共3页

关键词教学片段《语文》理解词语人教版我自己学用结合主要人物堂课课文内容阅读目标

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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