教师范读:学生读好的前提和保障

教学实践中,阅读课以学生阅读为主,在朗读中揣摩词语、理解内容、领悟写法、体会情感。课堂上学生读得好的前提是教师有效的示范阅读和朗读指导。但是,综观现今阅读课堂,部分教师的范读还存在一些问题。梳理教师范读问题并提出相应对策,对提升学生朗读能力有着积极的促进作用。一、教师范读存在的问题1.水平不高有的教师范读水平不高,范读时存在停顿不当、发音不准,语气、语调不能准确反映文本基调的问题。