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精细化班级管理的实践与探索

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摘要 低年级的班级精细化管理要在人本主义的理念下,以精心的态度、精致的过程,张扬教师魅力,落实细节管理,建立激励机制,对小学生行为最大限度地量化,才能实现管理的最大功效与最优影响效果。
作者 李爱萍
机构地区 高台县西街小学
出处 《甘肃教育》 2016年第12期30-30,共1页
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