摘要
《新课程标准》提出：“小学教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。”学生是学习的真正主人。而小学课堂教学是促进学生自主学习的有效阵地。所谓自主学习策略，是指学生在教师的科学指导下，通过能动的创造性的学习活动，实现自主性的发展。教师的科学指导是前提条件，学生是教育的主体、学习的主体；学生能动的创造性学习是教育教学活动的中心，是教育的基础方式和途径；实现自主性发展是教育教学活动的目的，是一切教育教学活动的本质要求。那么，如何培养和发展学生的自主学习策略呢？下面，笔者结合工作实践谈几点自己的看法。
