让特教学校语文教学充满活力

特殊教育学校的学生由于听力障碍，主要依靠视觉、触觉、嗅觉等其他途径感知外界事物。生活是学生学习的源泉，是课堂教学的延伸。传统的“讲解、灌输”式课堂教学不利于学生的语文学习。只有“以人为本”，把教科书与学生的生活融合为一体，才能使他们自发地、主动地去获取知识。只有在富有生活特色的课堂上，学生们才能对学习内容充满兴趣，有了兴趣，学生才会变“要我学”为“我要学”；这样的学习活动不仅能陶冶学生的情操，还能提高他们自身的语文素养，使特教学校语文教学变得生动、活泼起来。