在初中数学教学中融合分层教学与合作学习

传统的课堂教学大多是以教师传授知识为主,学生被动学习为辅,这种＂填鸭式＂教学模式培养出的学生虽然学习成绩优异,但发散思维等方面没有得到相应的提高。教育专家加德纳认为：＂人的智能是多方面的,在一个人身上的表现有不均衡现象。＂个体差异性要求教师必须从学生的实际情况出发,有针对性地进行差异化教学,对每位学生因材施教。