面向任职培训的研讨式教学模式探究——基于建构主义理论教、学观的思考

任职培训教学模式改革是提高施训质量、确保任职能力的关键。基于建构主义理论学习观、教学观,结合任职培训教学特点,分析任职培训教学模式改革必要性,围绕"研讨式教学过程、混合式教学方法、合理化效果评估"三个方面深入探讨研讨式任职培训教学模式内涵,通过教学实践检验该教学模式在任职培训教学中的有效性。