教学理性的概念史研究

教学理性对理性的依赖是天然的,教学理性是理性在教学领域的具体实现,教学理性的演变与理性概念的演进关系密切。教学概念是理性在教学领域认识的体现,教学理性的出场是人类教学历史的必然。教学概念的发展暗示了教学理性的逐渐介入,对教学实质和本质的研究有助于对教学理性的揭示。