摘要
如何让小学生养成良好的阅读习惯,提升其品鉴能力是一个很有研究价值的课题。本文以典型案例的方式,结合近两年在我校几个年级开展的"阅读养成"模式即"书虫养成记",总结了在阅读养成模式下提升学生阅读品鉴能力的可行性方案。展示了这一模式中几个重要并值得继续深入探究的环节,以及取得的阶段性成果。
出处
《攀枝花学院学报》
2016年第A01期76-79,共4页
Journal of Panzhihua University
基金
"四川省义务教育新课标背景下群文阅读推广与深化研究"总课题下的子课题"以群文阅读为载体
提升小语高段阅读教学的实效性研究"的阶段性研究成果
