关注学生的优点比关注学生的缺点更重要

在实际教育中，教师习惯性地将学生的优点视为理所当然，对学生的缺点却紧盯不放。学生是被评价的对象，教师因为“不表扬学生是怕学生骄傲”的误区，往往“吝啬”于夸奖学生。