摘要
为切实落实立德树人这一根本任务,改变德育渠道单一、形式空洞、功能窄化的弊端,学校把对人的深入研究和充分尊重作为德育的前提,倡导全息关怀理念,以充分关注学生的成长需求、走进"全信息孩子"为前提,以关注经历过程、重构"全营养生活"为核心,以关注整体育人、培育"全人格学生"为根本追求。全息关怀德育体现了德育主体的全员性、过程的全程性、内容的全面性,探索取得了切实的成效与广泛的社会影响。
出处
《上海教育科研》
北大核心
2016年第7期75-78,共4页
Journal of Shanghai Educational Research